|
Апошнія каментарыі
|
Публікацыі
27.05.10
Культурнае Жыццё Грамадства капуснікаБыла на кангрэсе беларусістаў… І чарговы раз пачула пытанне, ці хутчэй сцвярджэнне: “А навошта займацца постмадэрнізмам, калі ў Еўропе ён даўно не модны?”. Што цікава, не прайшло і пяці хвілін, як прагучала другое, не менш задаванае пытанне: “А навошта разглядаць літаратуру ў панятках мужчынскае/жаночае, калі ў свеце фемінізм ужо аджыў сваё?”
24.05.10
Культурнае Жыццё Модильяни: человек как копияВещь, копия вещи, копия природы, копия природы человека, глаза, нос, профиль. Человек. Камень, коррозия души, извращение и наслаждение и боль. Усталость и обида. Ненависть и снисхождение. Слабость и дружба. Ночь и измотанность. Влечение и искушение, нервы и жажда. Надежда и обреченность. Гнев, жалость, безнадежность, нежность, любовь. Такие слова, такие вещи предстают передо мной, когда передо мной предстает Модильяни.
20.05.10
Інтэлектуальны Маніфест Великая образовательная державаГлавная сила университетов Америки заключается в том, что их много, они разнообразны и имеют сложную организацию и различные источники финансирования. В отличие от многих других стран, в США нет центральных государственных университетов. Многие университеты получают денежные гранты от федеральных властей, но в основном они присуждаются отдельным ученым за их исследовательские проекты, благодаря чему университет получает часть выделенных средств на административные расходы. Как сделать искусство в Беларуси актуальным?Беларусские художники и критики искусства часто высказываются в том духе, что беларусское искусство "застряло" где-то в 1990-х. Именно в те годы возникла возможность делать независимые выставки и проекты, выражать себя без оглядки на государственную идеологию и цензуру. Однако уже к концу десятилетия цензура начала снова давать о себе знать, а ведущие независимые галереи прекратили свое существование.
12.05.10
Інтэлектуальны Маніфест Обманчивое торжество 9 мая«Кто контролирует прошлое – контролирует будущее». 9 мая 2010 года эта аксиома Джорджа Оруэлла (George Orwell) кажется как никогда актуальной. За тем лишь исключением, что сегодня для изменения прошлого больше не нужно внушать людям догмы официальной истории: достаточно лишь нескольких масштабных телевизионных «проповедей».
11.05.10
Навіны Belintellectuals Летняя школа "Беларусь у еўрапейскім кантэксце: актуальныя дыскусіі пра нацыябудаўніцтва"Шаноўныя калегі, радыя нагадаць, што 2-8 жніўня 2010 г. Інстытут гістарычных даследаванняў Беларусі і дэпартамент філасофіі Еўрапейскага гуманітарнага універсітэта ладзяць міжнародную летнюю школу для маладых даследчыкаў і выкладчыкаў у сферы гуманітарных і сацыяльных навук. Летняя школа адбудзецца ў сядзібе "Kernavės bajorynė" (30 км ад Вільнюса).
09.05.10
Архiпелаг Беларусь Чым была для Беларусі тая перамога?У самай крывавай вайне ХХ стагоддзя Беларусь згубіла 1,6 млн жыхароў. Тэрытарыяльныя набыткі азмрочыла страта Вільні й Беластоку. Аднак самае галоўнае — беларусы захаваліся як нацыя. У выпадку перамогі нацыстаў нас фізічна вынішчылі б.
07.05.10
Agora "Я хотела просветить их головы вновь найденной правдой". Из записок курсистки Московской фельдшерской школы, 1896–1897 гг.Фрагмент мемуаров Зои Покровской, курсистки Московской фельдшерской школы, а затем участницы социал-демократического движения, которая провела несколько месяцев в Таганской тюрьме и три года в ссылке за распространение нелегальной литературы. В предлагаемом ниже отрывке речь пойдет о том, как девочка из благополучной семьи, глава которой – полицмейстер, увлеклась идеями марксизма, а также о подробностях ареста курсистки и ее буднях в Таганской тюрьме.
04.05.10
Культурнае Жыццё Пра капітал, культурнае развіццё і культурную палітыку (красавіцкія тэзы)*Радыкальная культурная палітыка ў сваю чаргу можа атрымаць плён, адно калі ўсвядоміць, што яе спробы кіравання ідэалогіяй культуры не могуць заставацца апрычонымі толькі галіной самой культуры. Культура ў Беларусі, як зрэшты і палітыка, і шмат якія яшчэ сфэры грамадскага і прыватнага жыцця, стаецца праявай глабальнага спэктаклю. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
